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第二屆全國學前教育科研工作論壇探討——

學前教研科研體系如何完善

發布時間:2019-06-02 作者:記者 紀秀君 來源:中國教育報

本報訊(記者 紀秀君)“學前教育教研科研應重視研究范式的轉變和研究方法的創新,應加強協同創新機制的建立。”日前,第二屆全國學前教育科研工作論壇在湖南長沙舉行,中國教育科學研究院副院長馬濤在會上這樣說道。

去年11月,中共中央、國務院印發了《關于學前教育深化改革規范發展的若干意見》,其中提到:完善學前教育教研體系。健全各級學前教育教研機構,充實教研隊伍,落實教研指導責任區制度,加強園本教研、區域教研,及時解決幼兒園教師在教育實踐過程中的困惑和問題。

為總結近年來我國學前教育教研科研工作的先進經驗,中國教育科學研究院主辦了此次論壇。來自全國29個省份教科院所系統的160余名學前教育研究人員共同圍繞“完善學前教研科研體系,推進普惠優質發展”這一主題進行了探討。

“學前教育教研科研應堅持人民立場,聚焦中央關心、社會關注、人民關切的學前教育事業發展中的重點、難點、熱點問題。”馬濤建議,學前教育教研科研不僅應重視研究范式的轉變和研究方法的創新,綜合運用跨學科研究、調查研究、實證研究等方法開展及時、系統、科學、高效的調研,切實提高研究成果質量,還應加強協同創新機制的建立,有效匯聚創新資源和要素,打破不同單位之間的壁壘,充分釋放“人才、資本、信息、技術”等方面的優勢。

《中國教育報》2019年06月02日第1版 

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